Ormanda, Hareket, Oyun ve Öğrenme
Anda Olmak
Orman pedagojisinde anda olmak, çevresel provakasyonlara fırsat tanımak ve çocuğun oyunda ustalaşmasına alan yaratmak oldukça önemlidir.
Ana akım alışılmış eğitim dışı şeklinde ilerler, dışardan bakıldığında “hiçbir şey yapılmıyor ki” şeklinde yorumlansa da aslında hedef budur.
Çocuğun hazır oyunlar, yönergeler ve beklentilerle inşaa edilmiş bir öğrenme ortamında olması yerine, kendi olabildiği sorguladığı ve anda kaldığı oyunda olmasıdır.
Hayatı sadeleşen çocuğun bu şekilde duyguları da sadeleşmektedir.
Dramatik Oyunlar
Doğa dramatik oyunlar için mükemmel bir ortamdır ve çam kozalakları, meşe palamutları, kayalar, sopalar, kütükler, kum ve yapraklar gibi çocukların hayal güçlerini destekleyen açık uçlu oyun malzemeleri ile doludur.
Orman ve doğa eğitimi benzersiz bir öğrenme deneyimi sunarak çocukların öğrenmesi için gerekli olan kavramları doğal ortamdaki çeşitli deneyimlerle öğrenebileceği esasına dayanır.
Doğada vakit geçiren çocuklar daha dikkatli, daha az endişeli, daha iyi bilişsel işlevlere ve ruh haline sahip olma fırsatı yakalamaktadır..
Hayatın anlamı hayata anlam katmaktır.